Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ЕДИНОГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО СПРАВОЧНИКА ДОЛЖНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ И СЛУЖАЩИХ, РАЗДЕЛ "КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОЛЖНОСТЕЙ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ"".
Социальный педагог
Должностные обязанности. Осуществляет комплекс мероприятий по
воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в
учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся
(воспитанников, детей). Изучает особенности личности обучающихся
(воспитанников, детей) и их микросреды, условия их жизни. Выявляет
интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации,
отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и
своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Выступает
посредником между обучающимися (воспитанниками, детьми) и учреждением,
организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных
служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы,
методы социально-педагогической работы с обучающимися (воспитанниками,
детьми), способы решения личных и социальных проблем, используя
современные образовательные технологии, включая информационные, а
также цифровые образовательные ресурсы. Принимает меры по социальной
защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности
обучающихся (воспитанников, детей). Организует различные виды
социально значимой деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и
взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив,
реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и
утверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых
отношений в социальной среде. Содействует созданию обстановки
психологического комфорта и безопасности личности обучающихся
(воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья.
Организует разнообразные виды деятельности обучающихся (воспитанников,
детей), ориентируясь на особенности их личности, развитие их мотивации
к соответствующим видам деятельности, познавательных интересов,
способностей, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые
редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Участвует в
организации их самостоятельной деятельности, в том числе
исследовательской. Обсуждает с обучающимися (воспитанниками, детьми)
актуальные события современности. Участвует в осуществлении работы по
трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями,
оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг
обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без
попечения родителей. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами,
их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных
служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании
помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и
попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным
поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации. Участвует в
работе педагогических, методических советов, в других формах
методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний,
оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных
образовательной программой, в организации и проведении методической и
консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим) обучающихся
(воспитанников, детей). Обеспечивает охрану жизни и здоровья
обучающихся (воспитанников, детей) во время образовательного процесса.
Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Должен знать: приоритетные направления развития образовательной
системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты,
регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах
ребенка; основы социальной политики, права и государственного
строительства, трудового и семейного законодательства; общую и
социальную педагогику; педагогическую, социальную, возрастную и
детскую психологию; основы здоровьесбережения и организации здорового
образа жизни, социальной гигиены; социально-педагогические и
диагностические методики; методы и способы использования
образовательных технологий, в том числе дистанционных; современные
педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения,
реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; основы
работы с персональным компьютером, с электронной почтой и браузерами,
мультимедийным оборудованием; методы убеждения, аргументации своей
позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками,
детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими),
коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных
ситуаций, их профилактики и разрешения; социально-педагогической
диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), навыки
социально-педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п.; правила
внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила
по охране труда и пожарной безопасности.
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование
или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки
"Образование и педагогика", "Социальная педагогика" без предъявления
требований к стажу работы.
|
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ЕДИНОГО КВАЛИФИКАЦИОННОГО СПРАВОЧНИКА ДОЛЖНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, СПЕЦИАЛИСТОВ И СЛУЖАЩИХ, РАЗДЕЛ "КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОЛЖНОСТЕЙ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ"".