| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| |
| | | ИТОГО | 100 | 46 | 54 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 44. | Уральский | Менеджмент в | 300 | 150 | 150 | 1 | с отрывом от |
| | государственный | социальной сфере | | | | | работы |
| | педагогический | | | | | | |
| | университет |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Менеджмент в | 50 | 25 | 25 | 6 | с частичным |
| | | социальной сфере | | | | | отрывом от |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| работы |
| | | ИТОГО | 350 | 175 | 175 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 45. | Уральский | Психолого - | 145 | 75 | 70 | 2 | с отрывом от |
| | государственный | педагогическая | | | | | работы |
| | профессионально - | подготовка | | | | | |
| | педагогический |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| |
| | университет | ИТОГО | 145 | 75 | 70 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 46. | Хабаровский | Менеджмент в | 160 | 80 | 80 | 6 | с частичным |
| | государственный | образовании | | | | | отрывом от |
| | педагогический | | | | | | работы |
| | университет |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Проектирование | 30 | 30 | - | 1 | с отрывом от |
| | | педагогической | | | | | работы |
| | | деятельности | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Инновационная | 30 | 30 | - | 5 | с частичным |
| | | деятельность | | | | | отрывом от |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| работы |
| | | Теоретико - | 60 | - | 60 | 5 | |
| | | методические | | | | | |
| | | основы | | | | | |
| | | педагогической | | | | | |
| | | деятельности | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| |
| | | ИТОГО | 280 | 140 | 140 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 47. | Институт развития | Психология | 75 | 45 | 30 | 10 | с частичным |
| | дополнительного |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| отрывом от |
| | профессионального | Экономика | 75 | 40 | 35 | 10 | работы |
| | образования |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Управление | 75 | 35 | 40 | 10 | с отрывом от |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| работы |
| | | Информатика | 75 | 45 | 30 | 10 | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| |
| | | Андрагогика | 50 | 25 | 25 | 10 | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| |
| | | ИТОГО | 350 | 190 | 160 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 48. | Чеченский | Руководители и | 70 | 35 | 35 | 0,5 | с отрывом от |
| | государственный | учителя | | | | | работы |
| | педагогический институт | общеобразовательных| | | | | |
| | | учреждений | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| |
| | | ИТОГО | 70 | 35 | 35 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 49. | Шуйский государственный | Управление | 20 | - | 20 | 18 | с частичным |
| | педагогический | образовательным | | | | | отрывом от |
| | университет | учреждением | 50 | 25 | 25 | 4 | работы |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Социальная | 20 | 20 | - | 12 | с частичным |
| | | педагогика | | | | | отрывом от |
| | | | | | | | работы |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | | 20 | - | 20 | 1 | с отрывом от |
| | | | | | | | работы |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Информатика и ВТ | 10 | 10 | - | 12 | с частичным |
| | | | | | | | отрывом от |
| | | | | | | | работы |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | | 30 | 15 | 15 | 1 | с отрывом от |
| | | | | | | | работы |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Педагогика и | 80 | 40 | 40 | 4 | с частичным |
| | | психология | | | | | отрывом от |
| | | | | | | | работы |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Коррекционно - | 50 | 20 | 30 | 1 | с отрывом от |
| | | развивающее | | | | | работы |
| | | обучение | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Филология | 40 | 40 | - | 1 | с отрывом от |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| работы |
| | | Педагогика и | 20 | 20 | - | 1 | |
| | | методика | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | География и | 20 | 20 | - | 1 | с отрывом от |
| | | экология | | | | | работы |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Декоративно - | 20 | - | 20 | 1 | |
| | | прикладное | | | | | |
| | | искусство | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Физическая | 20 | 20 | - | 1 | с отрывом от |
| | | культура и спорт | | | | | работы |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 400 | 230 | 170 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 50. | Шадринский | Методика обучения | 200 | 100 | 100 | 0,5 | с отрывом от |
| | государственный |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| работы |
| | педагогический институт | ИТОГО | 200 | 100 | 100 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 51. | Государственный | Компьютерные | 40 | 20 | 20 | 1,5 | с частичным |
| | институт новых форм | технологии | | | | | отрывом от |
| | обучения |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| работы |
| | | Валеология | 60 | 30 | 30 | 1,5 | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 100 | 50 | 50 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 52. | Ярославский институт | Менеджмент в сфере | 100 | 50 | 50 | 4 | с частичным |
| | повышения квалификации | образования | | | | | отрывом от |
| | руководящих работников |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| работы |
| | и специалистов | ИТОГО | 100 | 50 | 50 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 53. | Ярославский | Интеллектуальная | 50 | 25 | 25 | 0,5 | с отрывом от |
| | государственный | собственность | | | | | работы |
| | технический университет |--------------------|-------|-----------|-----------|----------| |
| | | ИТОГО | 50 | 25 | 25 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ВСЕГО | 14675 | 7921 | 6754 | | |
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Приложение N 6
к Приказу Минобразования России
от 3 апреля 2001 года
N 1433
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА
СЛУШАТЕЛЕЙ В АКАДЕМИЮ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНСТИТУТЫ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
РАБОТНИКОВ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ НА 2001 ГОД
--------------------------------------------------------------------------------------
| N | Наименование | Всего | В том числе | Сроки | Форма обучения |
| п/п | направлений и программ | | по полугодиям | обучения | |
| | | | | (мес.) | |
|-----|------------------------|-------|-----------------|----------|----------------|
| | | | I | II | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования |
|------------------------------------------------------------------------------------|
| 1. | Управление | 75 | 50 | 25 | 3,7 | с отрывом от |
| | образованием | | | | | работы, |
| | | 60 | 30 | 30 | 3,6 | с частичным |
| | | 25 | - | 25 | 1,75 | отрывом от |
| | | 72 | - | 72 | 1,25 | работы |
| | | 413 | 258 | 155 | 1,0 | |
| | | 425 | 130 | 295 | 0,75 | |
| | | 210 | 110 | 100 | 0,5 | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 1280 | 578 | 702 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 2. | Управление | 560 | 280 | 280 | 0,6 | с отрывом от |
| | образованием | | | | | работы |
| | (руководители органов | | | | | |
| | управления | | | | | |
| | образованием субъектов | | | | | |
| | Российской Федерации и | | | | | |
| | руководители местных | | | | | |
| | (муниципальных) | | | | | |
| | органов управления | | | | | |
| | образованием) | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 560 | 280 | 280 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 3. | Методические основы | 165 | 120 | 45 | 1,0 | с отрывом от |
| | образовательной | 200 | 80 | 120 | 0,5 | работы |
| | деятельности | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 365 | 200 | 165 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 4. | Инновационные процессы | 270 | 180 | 90 | 1,0 | с отрывом от |
| | в образовании | 120 | 120 | - | 0,75 | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 390 | 300 | 90 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 5. | Современные проблемы | 30 | 30 | - | 4,2 | с отрывом от |
| | педагогики и | | | | | работы, |
| | психологии |-------|-------|---------|----------|----------------|
| | | 470 | 280 | 190 | 1,5 | с частичным |
| | | 30 | 30 | - | 0,75 | отрывом от |
| | | 115 | 35 | 80 | 0,5 | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 645 | 375 | 270 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 6. | Коррекционная | 25 | 25 | - | 2,8 | с отрывом от |
| | педагогика и | | | | | работы, |
| | специальная психология | 30 | 30 | - | 4,9 | с частичным |
| | | 25 | 25 | - | 1,75 | отрывом от |
| | | 400 | 200 | 200 | 1,5 | работы, без |
| | | 135 | 50 | 85 | 0,75 | отрыва от |
| | | 160 | 80 | 80 | 0,5 | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 775 | 410 | 365 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 7. | Педагогическая | 70 | 35 | 35 | 4,7 | с отрывом от |
| | валеология | | | | | работы, |
| | | 90 | 60 | 30 | 0,5 | с частичным |
| | | | | | | отрывом от |
| | | | | | | работы, без |
| | | | | | | отрыва от |
| | | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 160 | 95 | 65 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 8. | Информационные | 160 | 100 | 60 | 1,0 | с отрывом от |
| | технологии в | 125 | - | 125 | 0,85 | работы, без |
| | образовании | 175 | 50 | 125 | 0,75 | отрыва от |
| | | 100 | 50 | 50 | 0,6 | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 560 | 200 | 360 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 9. | Художественное | 25 | 25 | - | 4,2 | с отрывом от |
| | образование | | | | | работы, |
| | | 40 | 40 | - | 2,4 | с частичным |
| | | 25 | - | 25 | 2,0 | отрывом от |
| | | 255 | 150 | 105 | 1,5 | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 345 | 215 | 130 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 10. | Теория и история | 60 | 30 | 30 | 3,5 | с отрывом от |
| | мировой и | | | | | работы, |
| | отечественной культуры | | | | | с частичным |
| | | | | | | отрывом от |
| | | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 60 | 30 | 30 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 11. | Гражданское | 190 | 120 | 70 | 1,0 | с отрывом от |
| | образование | 180 | 120 | 60 | 0,75 | работы |
| | | 30 | 30 | - | 0,7 | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 400 | 270 | 130 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 12. | Основы безопасности | 90 | 45 | 45 | 0,75 | с отрывом от |
| | жизнедеятельности | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 90 | 45 | 45 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 13. | Философия науки и | 180 | 90 | 90 | 1,0 | с отрывом от |
| | образования | 50 | 50 | - | 0,75 | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 230 | 140 | 90 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 14. | Преемственность | 50 | 25 | 25 | 1,5 | с отрывом от |
| | дошкольного и | 585 | 355 | 230 | 1,0 | работы |
| | начального образования | 575 | 275 | 300 | 0,75 | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 1210 | 655 | 555 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 15. | Обновление | 30 | 30 | - | 3,6 | с отрывом от |
| | гуманитарного, | 1310 | 750 | 560 | 1,0 | работы |
| | естественно - | 670 | 390 | 280 | 0,75 | |
| | математического | 350 | 190 | 160 | 0,6 | |
| | образования | 640 | 320 | 320 | 0,5 | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 3000 | 1680 |1320 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 16. | Теория и методика | 135 | 90 | 45 | 1,0 | с отрывом от |
| | преподавания курса | 95 | 50 | 45 | 0,75 | работы |
| | "Технология" | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 230 | 140 | 90 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 17. | Современные | 90 | 60 | 35 | 1,2 | с отрывом от |
| | образовательные | 105 | 80 | 25 | 0,8 | работы |
| | технологии | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 195 | 140 | 55 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 18. | Дополнительное | 50 | - | 50 | 1,5 | с отрывом от |
| | образование детей | 225 | 150 | 75 | 1,0 | работы |
| | | 50 | 25 | 50 | 0,8 | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 325 | 175 | 150 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 19. | Образовательное право | 60 | 30 | 30 | 1,0 | с отрывом от |
| | | 60 | 30 | 30 | 0,6 | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 120 | 60 | 60 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 20. | Подготовка кадров в | 60 | 30 | 30 | 0,7 | с отрывом от |
| | образовательных | 65 | 65 | - | 0,6 | работы |
| | учреждениях среднего и | | | | | |
| | высшего | | | | | |
| | профессионального | | | | | |
| | образования | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 125 | 95 | 30 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 21. | Теория и практика | 60 | 30 | 30 | 4,2 | с отрывом от |
| | дополнительного | 100 | 50 | 50 | 0,5 | работы |
| | педагогического | | | | | |
| | образования (повышения | | | | | |
| | квалификации). Основы | | | | | |
| | андрагогики | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 160 | 80 | 80 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ВСЕГО | 11225 | 6163 |5062 | | |
|------------------------------------------------------------------------------------|
| Институт повышения квалификации специалистов профессионального образования |
|------------------------------------------------------------------------------------|
| 1. | Организация внедрения | 125 | 87 | 38 | 1 | с отрывом от |
| | государственных | | | | | работы |
| | образовательных | | | | | |
| | стандартов в учебных | | | | | |
| | заведениях системы | | | | | |
| | профессионального | | | | | |
| | образования | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 125 | 87 | 38 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 2. | Проблемы повышения | 75 | 38 | 37 | 1 | с отрывом от |
| | квалификации | | | | | работы |
| | работников начального | | | | | |
| | и среднего | | | | | |
| | профессионального | | | | | |
| | образования | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 75 | 38 | 37 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 3. | Инновационные подходы | 175 | 88 | 87 | 1 | с отрывом от |
| | в теории и практике | | | | | работы |
| | профессиональной | | | | | |
| | подготовки | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 175 | 88 | 87 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 4. | Современная школа | 88 | 88 | - | 1 | с отрывом от |
| | руководителя | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 88 | 88 | - | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 5. | Многоуровневая | | | | | |
| | образовательная | | | | | |
| | программа по модулям | | | | | |
| | теоретического и | | | | | |
| | производственного | | | | | |
| | обучения для | | | | | |
| | аттестации: | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | на II категорию I | 50 | 50 | - | 2 | с частичным |
| | категорию | 38 | 38 | - | 1,5 | отрывом от |
| | | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | высшую категорию | 25 | - | 25 | 1 | с отрывом от |
| | | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 113 | 88 | 25 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 6. | Педагогический | 118 | 50 | 68 | 1 | с отрывом от |
| | менеджмент и | | | | | работы |
| | социальная педагогика | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 118 | 50 | 68 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 7. | Психология | 395 | 230 | 165 | 1 | с отрывом от |
| | профессиональной | | | | | работы |
| | деятельности | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 395 | 230 | 165 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 8. | Профессиональная | 510 | 290 | 220 | 1 | с отрывом от |
| | педагогика. Теория и | | | | | работы |
| | практика обучения | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 510 | 290 | 220 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 9. | Организация и | 125 | 75 | 50 | 1 | с отрывом от |
| | проведение | | | | | работы |
| | методической работы | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 125 | 75 | 50 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 10. | Организация социальной | 75 | 50 | 25 | 1 | с отрывом от |
| | защиты личности | | | | | работы |
| | учащегося на | | | | | |
| | современном этапе | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 75 | 50 | 25 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 11. | Современные технологии | 200 | 125 | 75 | 1 | с отрывом от |
| | обучения | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 200 | 125 | 75 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 12. | Охрана труда и | 63 | 38 | 25 | 1 | с отрывом от |
| | обеспечение | | | | | работы |
| | безопасности | | | | | |
| | жизнедеятельности | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 63 | 38 | 25 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 13. | Новые подходы к | 150 | 100 | 50 | 1 | с отрывом от |
| | содержанию и методике | | | | | работы |
| | воспитательной работы | | | | | |
| | в учебном заведении | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 150 | 100 | 50 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 14. | Нетрадиционные | 137 | 75 | 62 | 1 | с отрывом от |
| | средства и методы | | | | | работы |
| | активного обучения на | | | | | |
| | современном уровне | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 137 | 75 | 62 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 15. | Художественная | 75 | 50 | 25 | 1 | с отрывом от |
| | культура и проблемы | | | | | работы |
| | гуманизации педагогики | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 75 | 50 | 25 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 16. | История и | 188 | 113 | 75 | 1 | с отрывом от |
| | обществознание: новое | | | | | работы |
| | содержание и методика | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 188 | 113 | 75 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 17. | Управление и экономика | 200 | 120 | 80 | 1 | с отрывом от |
| | профессионального | | | | | работы |
| | образования | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 200 | 120 | 80 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 18. | Управление персоналом | 63 | 25 | 38 | 1 | с отрывом от |
| | | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 63 | 25 | 38 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 19. | Использование | 125 | 70 | 55 | 1 | с отрывом от |
| | компьютера в | | | | | работы |
| | профессиональной | | | | | |
| | деятельности | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 125 | 70 | 55 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ВСЕГО по Санкт - | | | | | |
| | Петербургу | 3000 | 1800 | 1200 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ВСЕГО по филиалам в | 2650 | 1640 | 1010 | | |
| | том числе: | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 1. | Владивостокский | | | | | |
| | Современные психолого | 125 | 40 | 85 | 1 | с отрывом от |
| | - педагогические | | | | | работы |
| | проблемы | | | | | |
| | профессиональной школы | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Управление учебным | 100 | 75 | 25 | 1 | с отрывом от |
| | заведением в условиях | | | | | работы |
| | рыночной экономики | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 225 | 115 | 110 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 2. | Волгоградский | | | | | |
| | Образовательные | 250 | 175 | 75 | 1 | с отрывом от |
| | программы повышения | | | | | работы |
| | квалификации | | | | | |
| | (теоретическое и | | | | | |
| | производственное | | | | | |
| | обучение) для | | | | | |
| | аттестации | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Инновационные | 50 | 50 | - | 1 | с отрывом от |
| | технологии | | | | | работы |
| | профессионального | | | | | |
| | обучения. Внедрение | | | | | |
| | государственных | | | | | |
| | образовательных | | | | | |
| | стандартов | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Управление персоналом. | 75 | 25 | 50 | 1 | с отрывом от |
| | Кадровый менеджмент и | | | | | работы |
| | маркетинг | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 375 | 250 | 125 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 3. | Новосибирский | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Управление учебным | 165 | 110 | 55 | 1 | с отрывом от |
| | заведением в условиях | | | | | работы |
| | рыночной экономики | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Профессиональное | 210 | 120 | 90 | 1 | с отрывом от |
| | образование в условиях | | | | | работы |
| | реализации | | | | | |
| | государственных | | | | | |
| | образовательных | | | | | |
| | стандартов. Учебно - | | | | | |
| | методическое | | | | | |
| | обеспечение программ | | | | | |
| | обучения | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Инновационные | 225 | 125 | 100 | 1 | с отрывом от |
| | технологии | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Методика обучения | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Программы с учетом | 250 | 125 | 125 | 1 | с отрывом от |
| | специфики деятельности | | | | | работы |
| | учебных заведений и | | | | | |
| | категорий слушателей | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 850 | 480 | 370 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 4. | Омский | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Управление | 40 | 20 | 20 | 1 | с отрывом от |
| | профессиональным | | | | | работы |
| | учебным заведением | | | | | |
| | (менеджмент и | | | | | |
| | маркетинг) | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Технология | 95 | 70 | 25 | 1 | с отрывом от |
| | профессионального | | | | | работы |
| | обучения | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Профессиональная | 215 | 120 | 95 | 1 | с отрывом от |
| | педагогика и | | | | | работы |
| | психология | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 350 | 210 | 140 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 5. | Ростовский | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Современные | 90 | 60 | 30 | 1 | с отрывом от |
| | технологии обучения | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Инновационные формы и | 210 | 150 | 60 | 1 | с отрывом от |
| | методы организации | | | | | работы |
| | обучения в | | | | | |
| | профессиональной школе | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 300 | 210 | 90 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 6. | Саратовский | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Организация | 80 | 25 | 55 | 1 | с отрывом от |
| | современного | | | | | работы |
| | образовательного | | | | | |
| | процесса Управление | | | | | |
| | персоналом | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Экономика и управление | 90 | 30 | 60 | 1 | |
| | учреждениями | | | | | |
| | профессионального | | | | | |
| | образования | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | Современные технологии | 380 | 320 | 60 | 1 | |
| | обучения | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 550 | 375 | 175 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ВСЕГО | 5650 | 3440 | 2210 | | |
|------------------------------------------------------------------------------------|
| Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов |
| начального профессионального образования |
|------------------------------------------------------------------------------------|
| 1. | Менеджмент в | 40 | 20 | 20 | 8 | с отрывом от |
| | образовании | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 40 | 20 | 20 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 2. | Профессиональная | 40 | 20 | 20 | 8 | с отрывом от |
| | педагогика и | | | | | работы |
| | психология | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 40 | 20 | 20 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 3. | Психолого - | 500 | 250 | 250 | 1 | с отрывом от |
| | педагогические основы | | | | | работы |
| | производственного | | | | | |
| | обучения | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 500 | 250 | 250 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 4. | Инновационные подходы | 750 | 450 | 300 | 1 | с отрывом от |
| | в теории и практике | | | | | работы |
| | профессиональной | | | | | |
| | подготовки | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 750 | 450 | 300 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 5. | Современные технологии | 250 | 150 | 100 | 1 | с отрывом от |
| | обучения в | | | | | работы |
| | профессиональной школе | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 250 | 150 | 100 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 6. | Реализация современных | 140 | - | 140 | 1 | с отрывом от |
| | требований к качеству | | | | | работы |
| | обучения в учреждениях | | | | | |
| | НПО. Педагогический | | | | | |
| | менеджмент | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 140 | - | 140 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 7. | Управление учебным | 30 | - | 30 | 1 | с отрывом от |
| | процессом и реализация | | | | | работы |
| | Госстандарта | | | | | |
| | профобразования в ПУ | | | | | |
| | ИТК Минюста России | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 30 | - | 30 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ВСЕГО | 1750 | 890 | 860 | | |
|------------------------------------------------------------------------------------|
| Институт развития профессионального образования |
|------------------------------------------------------------------------------------|
| 1. | Управление и экономика | 340 | 170 | 170 | 1 | с отрывом от |
| | профессионального | | | | | работы |
| | образования | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 340 | 170 | 170 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 2. | Психология и | 450 | 240 | 210 | 1 | с отрывом от |
| | образовательные | | | | | работы |
| | технологии | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 450 | 240 | 210 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 3. | Методика введения | 150 | 90 | 60 | 1 | с отрывом от |
| | образовательных | | | | | работы |
| | стандартов начального | | | | | |
| | профессионального | | | | | |
| | образования | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 150 | 90 | 60 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 4. | Методика учебного | 360 | 240 | 120 | 1 | с отрывом от |
| | процесса | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 360 | 240 | 120 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 5. | Педагогические | 390 | 210 | 180 | 1 | с отрывом от |
| | нововведения | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 390 | 210 | 180 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ВСЕГО | 1690 | 950 | 740 | | |
|------------------------------------------------------------------------------------|
| Институт проблем развития среднего профессионального образования |
|------------------------------------------------------------------------------------|
| 1. | Теория и практика | 125 | 75 | 50 | 0,5 | с отрывом от |
| | управления | | | | | работы |
| | образовательным | | | | | |
| | учреждением | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 125 | 75 | 50 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 2. | Управление учебно - | 75 | 45 | 30 | 0,5 | с отрывом от |
| | воспитательным | | | | | работы |
| | процессом в учебных | | | | | |
| | заведениях среднего | | | | | |
| | профессионального | | | | | |
| | образования | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 75 | 45 | 30 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 3. | Совершенствование | 150 | 75 | 75 | 1,0 | с отрывом от |
| | методики преподавания | | | | | работы |
| | в учебных заведениях | | | | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 150 | 75 | 75 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| 4. | Педагогика среднего | 130 | 80 | 50 | 12 | с частичным |
| | профессионального | | | | | отрывом от |
| | образования | | | | | работы |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ИТОГО | 130 | 80 | 50 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ВСЕГО | 480 | 275 | 205 | | |
|-----|------------------------|-------|-------|---------|----------|----------------|
| | ВСЕГО по Академии и | 20795 | 11718 | 9077 | | |
| | институтам | | | | | |
-----------------------------------------------------------------------------------------
Приложение N 7
к Приказу Минобразования России
от 3 апреля 2001 года
N 1433
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА
СЛУШАТЕЛЕЙ В ЦЕНТРЫ ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ И СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ (ЦПКРС) В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ НА 2001 ГОД
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N | Образовательные | Наименование | План приема на 2001 год | Сроки | Форма |
| п/п | учреждения, в которых | направлений или |-------------------------------| обучения | обучения |
| | организованы центры | специальностей, | всего | I | II | (мес.) | |
| | | по которым | | полугодие | полугодие | | |
| | | осуществляется | | | | | |
| | | обучение | | | | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 1. | Центр дополнительного | Экономика, | 80 | 40 | 40 | 0,5 | с отрывом от |
| | профессионального | организация и | | | | | работы |
| | образования | управление | | | | | |
| | специалистов | отраслью | | | | | |
| | редакционно - |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | издательских и | Техника и | 60 | 30 | 30 | 0,5 | с отрывом от |
| | полиграфических | технология | | | | | работы |
| | подразделений | издательского дела | | | | | |
| | образовательных | и книго - | | | | | |
| | учреждений на базе | распространения | | | | | |
| | Московского |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | государственного | Полиграфические | 40 | 40 | - | 0,5 | с отрывом от |
| | университета печати | машины и | | | | | работы |
| | | автоматизированные | | | | | |
| | | комплексы | | | | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 180 | 110 | 70 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 2. | Государственный | Безопасность | 350 | 175 | 175 | 1 | с отрывом от |
| | межвузовский центр | жизнедеятельности | 200 | 100 | 100 | 2 | работы |
| | обучения и повышения | (охрана труда и | | | | | |
| | квалификации по охране | экологическая | | | | | |
| | труда и экологической | безопасность) | | | | | |
| | безопасности на базе | | | | | | |
| | Московского | | | | | | |
| | государственного | | | | | | |
| | технологического | | | | | | |
| | университета "Станкин" | | | | | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 550 | 275 | 275 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 3. | Центр образования | Профессиональная | 300 | 200 | 100 | 4 | с частичным |
| | взрослых на базе | деятельность | | | | | отрывом от |
| | Межотраслевого | педагога - | | | | | работы |
| | института повышения | технолога | | | | | |
| | квалификации кадров | | | | | | |
| | Московского | | | | | | |
| | государственного | | | | | | |
| | технического | | | | | | |
| | университета им. Н.Э. | | | | | | |
| | Баумана | | | | | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 300 | 200 | 100 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 4. | Центр повышения | Управление | 250 | 120 | 130 | 0,5 | с отрывом от |
| | квалификации и | профессиональным | | | | | работы |
| | профессиональной | учебным заведением | | | | | |
| | переподготовки | и системой | | | | | |
| | руководителей и | образования | | | | | |
| | специалистов |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | Владивостокского | Социально - | 200 | 100 | 100 | 0,5 | с отрывом от |
| | государственного | культурный сервис | | | | | работы |
| | университета экономики |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | и сервиса | Экономика и | 300 | 140 | 160 | 0,5 | с отрывом от |
| | | финансовая | | | | | работы |
| | | деятельность | | | | | |
| | | профессиональных | | | | | |
| | | образовательных | | | | | |
| | | учреждений | | | | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 750 | 360 | 390 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 5. | Исследовательский центр | Система | 700 | 400 | 300 | 3 | с частичным |
| | проблем качества | обеспечения | | | | | отрывом |
| | подготовки специалистов | качества | | | | | от работы |
| | Московского | преподавания | | | | | |
| | государственного |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | института стали и | учебных дисциплин | 700 | 400 | 300 | 2 | без отрыва от |
| | сплавов | | | | | | работы |
| | (технологического |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | университета) | Система | 200 | 100 | 100 | 3 | с частичным |
| | | обеспечения | | | | | отрывом от |
| | | качества и | | | | | работы |
| | | управление | | | | | |
| | | качеством | | | | | |
| | | образования | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | в вузах и других | 200 | 150 | 50 | 3 | без отрыва от |
| | | образовательных | | | | | работы |
| | | учреждениях | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Система | 100 | 50 | 50 | 2 | с частичным |
| | | обеспечения | | | | | отрывом от |
| | | качества и | | | | | работы |
| | | управление | | | | | |
| | | качеством | | | | | |
| | | образования | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | в учебно - | 50 | 25 | 25 | 4 | без отрыва от |
| | | методических | | | | | работы |
| | | объединениях (УМО) | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Региональная | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным |
| | | система | | | | | отрывом от |
| | | обеспечения | | | | | работы |
| | | качества и | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | управление | 100 | 50 | 50 | 5 | без отрыва от |
| | | качеством | | | | | работы |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 2150 | 1225 | 925 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 6. | Государственный | Заведующие | 100 | 50 | 50 | 1 | с частичным |
| | координационный центр | аспирантурами и | | | | | отрывом от |
| | информационных | докторантурами | | | | | работы |
| | технологий |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------| | | | | | |
| | | Деканы и | 200 | 100 | 100 | 1 | |
| | | заместители | | | | | |
| | | деканов | | | | | |
| | | образовательных | | | | | |
| | | учреждений | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Начальники отделов | 200 | 100 | 100 | 6 | |
| | | кадровых служб | | | | | |
| | |--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | Юристы | 100 | 50 | 50 | 6 | |
| | | образовательных | | | | | |
| | | учреждений | | | | | |
| | | профессионального | | | | | |
| | | образования | | | | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 600 | 300 | 300 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ВСЕГО | 4530 | 2470 | 2060 | | |
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Приложение N 8
к Приказу Минобразования России
от 3 апреля 2001 года
N 1433
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА
СЛУШАТЕЛЕЙ НА ФАКУЛЬТЕТЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
ВЫСШИХ И СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ, ФАКУЛЬТЕТЫ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ОБУЧЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ НА 2001 ГОД
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N | Наименование | Наименование | План приема на 2001 год | Сроки | Форма |
| п/п | вузов, при которых | категорий |-------------------------------| обучения | обучения |
| | организованы ФПКП, | работников | всего | I | II | (мес.) | |
| | ФПК и ППРО | | | полугодие | полугодие | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 1. | ФПКП Кубанского | Педагогические | 60 | 30 | 30 | 1 | с отрывом от |
| | государственного | работники средних | | | | | работы |
| | университета | специальных | | | | | |
| | | учебных заведений | | | | | |
| | | и образовательных | | | | | |
| | | учреждений | | | | | |
| | | начального | | | | | |
| | | профессионального | | | | | |
| | | образования | | | | | |
| | | Чеченской | | | | | |
| | | Республики | | | | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 60 | 30 | 30 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 2. | ФПКП Южно - Российского | Педагогические | 40 | 20 | 20 | 1 | с отрывом от |
| | государственного | работники | | | | | работы |
| | технического | образовательных | | | | | |
| | университета | учреждений высшего | | | | | |
| | (Новочеркасского | и среднего | | | | | |
| | политехнического | профессионального | | | | | |
| | института) | образования | | | | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 40 | 20 | 20 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 3. | Кабардино - Балкарский | Педагогические | 40 | 20 | 20 | 1 | с отрывом от |
| | государственный | работники | | | | | работы |
| | университет | образовательных | | | | | |
| | | учреждений высшего | | | | | |
| | | и среднего | | | | | |
| | | профессионального | | | | | |
| | | образования | | | | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 40 | 20 | 20 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 4. | Саратовский | Педагогические | 70 | 35 | 35 | 1 | с отрывом от |
| | государственный | работники | | | | | работы |
| | университет | образовательных | | | | | |
| | | учреждений | | | | | |
| | | начального | | | | | |
| | | профессионального | | | | | |
| | | образования | | | | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 70 | 35 | 35 | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| 5. | Оренбургский | Педагогические | 10 | 10 | - | 0,5 | с отрывом от |
| | государственный | работники | | | | | работы |
| | институт менеджмента | образовательных | | | | | |
| | | учреждений высшего | | | | | |
| | | и среднего | | | | | |
| | | профессионального | | | | | |
| | | образования | | | | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ИТОГО | 10 | 10 | - | | |
|-----|-------------------------|--------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------|
| | | ВСЕГО | 220 | 115 | 105 | | |
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Приложение N 9
к Приказу Минобразования России
от 3 апреля 2001 года
N 1433
КОНТРОЛЬНЫЕ ЦИФРЫ ПРИЕМА
СЛУШАТЕЛЕЙ В САНКТ - ПЕТЕРБУРГСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НА ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
И ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПЕРЕПОДГОТОВКУ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
ВЫСШИХ И СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ НА 2001 ГОД
---------------------------------------------------------------------------------------------
| Наименование направлений | План приема на 2001 год | Сроки | Форма обучения |
| или специальностей, по |-------------------------------| обучения | |
| которым осуществляется | всего | I | II | (мес.) | |
| обучение | | полугодие | полугодие | | |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Математика | 35 | 19 | 16 | 4 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Теоретическая механика | 10 | 10 | - | 4 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Прикладная математика | 15 | 7 | 8 | 4 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Физика | 10 | - | 10 | 4 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Химия | 10 | 10 | - | 4 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Биология | 15 | 7 | 8 | 4 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Геология | 10 | - | 10 | 4 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| География | 10 | 10 | - | 4 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Экология и | 20 | 10 | 10 | 4 | с отрывом от работы |
| природопользование | | | | | |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Использование | 60 | 30 | 30 | 4 | с отрывом от работы |
| вычислительной техники в | | | | | |
| учебной и научной работе | | | | | |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Информационные системы и | 50 | 25 | 25 | 4 | с отрывом от работы |
| компьютерные сети на | | | | | |
| базе Интернет - | | | | | |
| технологий | | | | | |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Теория сложных систем в | 10 | - | 10 | 4 | с отрывом от работы |
| естественнонаучных и | | | | | |
| междисциплинарных | | | | | |
| исследованиях | | | | | |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Методы | 10 | - | 10 | 4 | с отрывом от работы |
| высокопроизводительных | | | | | |
| вычислений | | | | | |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Русский язык и | 20 | 10 | 10 | 4 | с отрывом от работы |
| литература | | | | | |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Методика преподавания | 34 | 17 | 17 | 4 | с отрывом от работы |
| русского языка | | | | | |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Славянские языки | 10 | 10 | - | 4 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Классические языки | 10 | - | 10 | 4 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Теоретическая и | 30 | 15 | 15 | 4 | с отрывом от работы |
| прикладная лингвистика | | | | | |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Информационные | 20 | 10 | 10 | 4 | с отрывом от работы |
| технологии в филологии | | | | | |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Лингвострановедение | 20 | 10 | 10 | 4 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Иностранные языки | 160 | 80 | 80 | 4 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Методика преподавания | 36 | 18 | 18 | 4 | с отрывом от работы |
| иностранных языков | | | | | |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Методика обучения | 20 | 10 | 10 | 4 | с отрывом от работы |
| перевода | | | | | |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| История | 34 | 17 | 17 | 5 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| | 6 | 3 | 3 | 10 | с частичным отрывом |
| | | | | | от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Философия | 16 | 8 | 8 | 5 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| | 4 | 2 | 2 | 10 | с частичным отрывом |
| | | | | | от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Культурология | 10 | 5 | 5 | 5 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| | 20 | 10 | 10 | 10 | с частичным отрывом |
| | | | | | от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Экономическая теория | 20 | 10 | 10 | 5 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| рия | 20 | 10 | 10 | 10 | с частичным отрывом |
| | | | | | от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Юриспруденция | 10 | 5 | 5 | 5 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| | 50 | 25 | 25 | 10 | с частичным отрывом |
| | | | | | от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Социология | 10 | 5 | 5 | 5 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| | 20 | 10 | 10 | 10 | с частичным отрывом |
| | | | | | от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Политология | 10 | 5 | 5 | 5 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| | 10 | 5 | 5 | 10 | с частичным отрывом |
| | | | | | от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| Психология | 10 | 5 | 5 | 5 | с отрывом от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| | 60 | 30 | 30 | 10 | с частичным отрывом |
| | | | | | от работы |
|--------------------------|-------|-----------|-----------|----------|---------------------|
| ВСЕГО: | 935 | 468 | 467 | | |
---------------------------------------------------------------------------------------------
|