Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 151034 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ В ТОРГОВЛЕ И ОБЩЕСТВЕННОМ ПИТАНИИ".
Страницы: 1 2 Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования базовой подготовки
Таблица 3
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| Индекс | Наименование циклов, разделов, | Всего | В т.ч. часов | Индекс и | Коды |
| | модулей, требования к знаниям, | максимальной | обязательных | наименование | формируемых |
| | умениям, практическому | учебной | учебных | дисциплин, | компетенций |
| | опыту | нагрузки | занятий | междисциплинарных | |
| | | обучающегося | | курсов (МДК) | |
|---------|---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | Обязательная часть циклов ОПОП | 3294 | 2196 | | |
|---------|---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| ОГСЭ.00 | Общий гуманитарный и социально- | 660 | 440 | | |
| | экономический цикл | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | В результате изучения обязательной | | 48 | ОГСЭ.01. Основы | ОК 1 |
| | части цикла обучающийся должен: | | | философии | ОК 3 - 8 |
| | уметь: | | | | ПК 4.1 - 4.3 |
| | ориентироваться в наиболее общих | | | | |
| | философских проблемах бытия, | | | | |
| | познания, ценностей, свободы и | | | | |
| | смысла жизни как основе формирования | | | | |
| | культуры гражданина и будущего | | | | |
| | специалиста; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | основные категории и понятия | | | | |
| | философии; | | | | |
| | роль философии в жизни человека и | | | | |
| | общества; | | | | |
| | основы философского учения о | | | | |
| | бытии; | | | | |
| | сущность процесса познания; | | | | |
| | основы научной, философской и | | | | |
| | религиозной картин мира; | | | | |
| | об условиях формирования личности, | | | | |
| | свободе и ответственности за | | | | |
| | сохранение жизни, культуры, | | | | |
| | окружающей среды; | | | | |
| | о социальных и этических | | | | |
| | проблемах, связанных с развитием и | | | | |
| | использованием достижений науки, | | | | |
| | техники и технологий | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | | 48 | ОГСЭ.02. История | ОК 1 |
| | ориентироваться в современной | | | | ОК 3 - 9 |
| | экономической, политической и | | | | ПК 4.1 - 4.3 |
| | культурной ситуации в России и мире; | | | | |
| | выявлять взаимосвязь | | | | |
| | отечественных, региональных, мировых | | | | |
| | социально-экономических, | | | | |
| | политических и культурных проблем; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | основные направления развития | | | | |
| | ключевых регионов мира на рубеже | | | | |
| | веков (XX и XXI в.); | | | | |
| | сущность и причины локальных, | | | | |
| | региональных, межгосударственных | | | | |
| | конфликтов в конце XX - начале XXI | | | | |
| | в.; | | | | |
| | основные процессы (интеграционные, | | | | |
| | поликультурные, миграционные и иные) | | | | |
| | политического и экономического | | | | |
| | развития ведущих государств и | | | | |
| | регионов мира; | | | | |
| | назначение ООН, НАТО, ЕС и других | | | | |
| | организаций и основные направления | | | | |
| | их деятельности; | | | | |
| | о роли науки, культуры и религии в | | | | |
| | сохранении и укреплении национальных | | | | |
| | и государственных традиций; | | | | |
| | содержание и назначение важнейших | | | | |
| | правовых и законодательных актов | | | | |
| | мирового и регионального значения | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | | 172 | ОГСЭ.03. Иностранный | ОК 4 |
| | общаться (устно и письменно) на | | | язык | ОК 5 |
| | иностранном языке на | | | | ОК 6 |
| | профессиональные и повседневные | | | | ОК 8 |
| | темы; | | | | ОК 9 |
| | переводить (со словарем) | | | | ПК 1.1 - 4.3 |
| | иностранные тексты профессиональной | | | | |
| | направленности; | | | | |
| | самостоятельно совершенствовать | | | | |
| | устную и письменную речь, пополнять | | | | |
| | словарный запас; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | лексический (1200 - 1400 | | | | |
| | лексических единиц) и грамматический | | | | |
| | минимум, необходимый для чтения и | | | | |
| | перевода (со словарем) иностранных | | | | |
| | текстов профессиональной | | | | |
| | направленности | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | 344 | 172 | ОГСЭ.04. Физическая | ОК 2 |
| | использовать физкультурно- | | | культура | ОК 3 |
| | оздоровительную деятельность для | | | | ОК 4 |
| | укрепления здоровья, достижения | | | | ОК 6 |
| | жизненных и профессиональных целей; | | | | ОК 8 |
| | знать: | | | | ПК 1.1 - 4.3 |
| | о роли физической культуры в | | | | |
| | общекультурном, профессиональном и | | | | |
| | социальном развитии человека; | | | | |
| | основы здорового образа жизни | | | | |
|---------|---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| ЕН.00 | Математический и общий | 216 | 144 | | |
| | естественнонаучный цикл | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | В результате изучения обязательной | | | ЕН.01. Математика | ОК 3 |
| | части цикла обучающийся должен: | | | | ОК 4 |
| | уметь: | | | | ОК 8 |
| | анализировать сложные функции и | | | | ОК 9 |
| | строить их графики; | | | | ПК 1.1 - 4.3 |
| | выполнять действия над | | | | |
| | комплексными числами; | | | | |
| | вычислять значения геометрических | | | | |
| | величин; | | | | |
| | производить операции над матрицами | | | | |
| | и определителями; | | | | |
| | решать задачи на вычисление | | | | |
| | вероятности с использованием | | | | |
| | элементов комбинаторики; | | | | |
| | решать прикладные задачи с | | | | |
| | использованием элементов | | | | |
| | дифференциального и интегрального | | | | |
| | исчислений; | | | | |
| | решать системы линейных уравнений | | | | |
| | различными методами; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | основные математические методы | | | | |
| | решения прикладных задач; | | | | |
| | основные понятия и методы | | | | |
| | математического анализа, линейной | | | | |
| | алгебры, теорию комплексных чисел, | | | | |
| | теории вероятностей и математической | | | | |
| | статистики; | | | | |
| | основы интегрального и | | | | |
| | дифференциального исчисления; | | | | |
| | роль и место математики в | | | | |
| | современном мире при освоении | | | | |
| | профессиональных дисциплин и в сфере | | | | |
| | профессиональной деятельности | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | | | ЕН.02. Основы | ОК 3 |
| | производить расчеты цикла | | | технической | ОК 4 |
| | холодильной машины, решать задачи с | | | термодинамики | ОК 8 |
| | использованием основных законов | | | | ОК 9 |
| | гидростатики и гидродинамики; | | | | ПК 1.1 - 4.3 |
| | знать: | | | | |
| | основы термодинамики, | | | | |
| | теплопередачи; | | | | |
| | циклы холодильных установок, | | | | |
| | термодинамические диаграммы; | | | | |
| | физические принципы охлаждения; | | | | |
| | основные уравнения гидростатики и | | | | |
| | гидродинамики | | | | |
|---------|---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| П.00 | Профессиональный цикл | 2418 | 1612 | | |
|---------|---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| ОП.00 | Общепрофессиональные дисциплины | 1572 | 1048 | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | В результате изучения обязательной | | | ОП.01. Инженерная | ОК 1 - 10 |
| | части цикла обучающийся по | | | графика | ПК 1.1 - 4.3 |
| | общепрофессиональным | | | | |
| | дисциплинам должен: | | | | |
| | уметь: | | | | |
| | выполнять графические изображения | | | | |
| | технологического оборудования и | | | | |
| | технологических схем в ручной | | | | |
| | и машинной графике; | | | | |
| | выполнять комплексные чертежи | | | | |
| | геометрических тел и проекции точек, | | | | |
| | лежащих на их поверхности, в ручной | | | | |
| | и машинной графике; | | | | |
| | выполнять чертежи технических | | | | |
| | деталей в ручной и машинной графике; | | | | |
| | читать чертежи и схемы; | | | | |
| | оформлять технологическую и | | | | |
| | конструкторскую документацию в | | | | |
| | соответствии с действующей | | | | |
| | нормативно-технической | | | | |
| | документацией; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | законы, методы и приемы | | | | |
| | проекционного черчения; | | | | |
| | правила выполнения и чтения | | | | |
| | конструкторской и технологической | | | | |
| | документации; | | | | |
| | правила оформления чертежей, | | | | |
| | геометрические построения и правила | | | | |
| | вычерчивания технических деталей; | | | | |
| | способы графического представления | | | | |
| | технологического оборудования и | | | | |
| | выполнения технологических схем; | | | | |
| | требования Единой системы | | | | |
| | конструкторской документации (ЕСКД) | | | | |
| | и Единой системы технологической | | | | |
| | документации (ЕСТД) к оформлению и | | | | |
| | составлению чертежей и схем | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | | | ОП.02. Техническая | ОК 1 - 10 |
| | производить расчеты механических | | | механика | ПК 1.1 - 4.3 |
| | передач и простейших сборочных | | | | |
| | единиц; | | | | |
| | читать кинематические схемы; | | | | |
| | определять напряжения в | | | | |
| | конструкционных элементах; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | основы технической механики; | | | | |
| | виды механизмов, их кинематические | | | | |
| | и динамические характеристики; | | | | |
| | методику расчета элементов | | | | |
| | конструкций на прочность, жесткость | | | | |
| | и устойчивость при различных видах | | | | |
| | деформации; | | | | |
| | основы расчетов механических | | | | |
| | передач и простейших сборочных | | | | |
| | единиц общего назначения | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | | | ОП.03. | ОК 1 - 10 |
| | распознавать и классифицировать | | | Материаловедение | ПК 1.1 - 4.3 |
| | конструкционные и сырьевые материалы | | | | |
| | по внешнему виду, происхождению, | | | | |
| | свойствам; | | | | |
| | определять виды конструкционных | | | | |
| | материалов; | | | | |
| | выбирать материалы для конструкций | | | | |
| | по их назначению и условиям | | | | |
| | эксплуатации; | | | | |
| | проводить исследования и испытания | | | | |
| | материалов; | | | | |
| | рассчитывать и назначать | | | | |
| | оптимальные режимы резанья; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | закономерности процессов | | | | |
| | кристаллизации и | | | | |
| | структурообразования металлов и | | | | |
| | сплавов, основы их термообработки, | | | | |
| | способы защиты металлов от коррозии; | | | | |
| | классификацию и способы получения | | | | |
| | композиционных материалов; | | | | |
| | принципы выбора конструкционных | | | | |
| | материалов для применения в | | | | |
| | производстве; | | | | |
| | строение и свойства металлов, | | | | |
| | методы их исследования; | | | | |
| | классификацию материалов, металлов | | | | |
| | и сплавов, их области применения; | | | | |
| | методику расчета и назначения | | | | |
| | режимов резания для различных видов | | | | |
| | работ | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | | | ОП.04. | ОК 1 - 10 |
| | выбирать электрические, | | | Электротехника | ПК 1.1 - 4.3 |
| | электронные приборы и | | | и электроника | |
| | электрооборудование; | | | | |
| | правильно эксплуатировать | | | | |
| | электрооборудование и механизмы | | | | |
| | передачи движения технологических | | | | |
| | машин и аппаратов; | | | | |
| | производить расчеты простых | | | | |
| | электрических цепей; | | | | |
| | рассчитывать параметры различных | | | | |
| | электрических цепей и схем; | | | | |
| | пользоваться электроизмерительными | | | | |
| | приборами и приспособлениями, | | | | |
| | снимать показания; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | классификацию электронных | | | | |
| | приборов, их устройство и область | | | | |
| | применения; | | | | |
| | методы расчета и измерения | | | | |
| | основных параметров электрических | | | | |
| | цепей; | | | | |
| | основные законы электротехники; | | | | |
| | основные правила эксплуатации | | | | |
| | электрооборудования и методы | | | | |
| | измерения электрических величин; | | | | |
| | основы теории электрических машин, | | | | |
| | принцип работы типовых электрических | | | | |
| | устройств; | | | | |
| | параметры электрических схем и | | | | |
| | единицы их измерения; | | | | |
| | принцип выбора электрических и | | | | |
| | электронных приборов; | | | | |
| | принципы составления простых | | | | |
| | электрических и электронных цепей; | | | | |
| | способы получения, передачи и | | | | |
| | использования электрической | | | | |
| | энергии; | | | | |
| | устройство, принцип действия и | | | | |
| | основные характеристики | | | | |
| | электротехнических приборов; | | | | |
| | основы физических процессов в | | | | |
| | проводниках, полупроводниках и | | | | |
| | диэлектриках; | | | | |
| | характеристики и параметры | | | | |
| | электрических и магнитных полей, | | | | |
| | параметры различных электрических | | | | |
| | цепей | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | | | ОП.05. Обработка | ОК 1 - 10 |
| | применять способы обработки | | | металлов резанием, | ПК 1.1 - 4.3 |
| | металлов, инструмент, станки при | | | станки, инструмент | |
| | выполнении ремонтных работ; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | основные виды обработки металлов | | | | |
| | резанием, инструмент для обработки; | | | | |
| | назначение, технические | | | | |
| | характеристики, устройство и правила | | | | |
| | безопасной эксплуатации | | | | |
| | металлорежущих станков | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | | | ОП.06. Метрология, | ОК 1 - 10 |
| | оформлять технологическую и | | | стандартизация | ПК 1.1 - 4.3 |
| | техническую документацию в | | | и сертификация | |
| | соответствии с действующей | | | | |
| | нормативной базой на основе | | | | |
| | использования основных положений | | | | |
| | метрологии, стандартизации и | | | | |
| | сертификации в производственной | | | | |
| | деятельности; | | | | |
| | применять документацию систем | | | | |
| | качества; | | | | |
| | применять требования нормативных | | | | |
| | документов к основным видам | | | | |
| | продукции (услуг) и процессов; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | документацию систем качества; | | | | |
| | единство терминологии, единиц | | | | |
| | измерения с действующими стандартами | | | | |
| | и международной системой единиц СИ в | | | | |
| | учебных дисциплинах; | | | | |
| | основные понятия и определения | | | | |
| | метрологии, стандартизации и | | | | |
| | сертификации; | | | | |
| | основы повышения качества продукции | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | | | ОП.07. | ОК 1 - 10 |
| | использовать компьютерную технику | | | Информационные | ПК 1.1 - 4.3 |
| | в режиме пользователя и специальное | | | технологии | |
| | программное обеспечение в | | | в профессиональной | |
| | профессиональной деятельности; | | | деятельности | |
| | знать: | | | | |
| | состав, функции и возможности | | | | |
| | использования специального | | | | |
| | программного обеспечения | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | | | ОП.08. | ОК 1 - 10 |
| | производить электрические расчеты, | | | Электрооборудование | ПК 1.1 - 4.3 |
| | выбирать, производить монтаж, | | | | |
| | наладку, сдачу в эксплуатацию | | | | |
| | электрооборудования, заземляющих | | | | |
| | устройств, контролировать их работу; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | назначение, классификацию, типы, | | | | |
| | критерии выбора, устройство, принцип | | | | |
| | работы, настройку, правила | | | | |
| | эксплуатации электрооборудования; | | | | |
| | содержание организационных и | | | | |
| | технических мероприятий по | | | | |
| | электробезопасности | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | | | ОП.09. Основы | ОК 1 - 10 |
| | оформлять первичные документы по | | | экономики | ПК 1.1 - 4.3 |
| | учету рабочего времени, выработки, | | | организации и | |
| | заработной платы, простоев; | | | правового | |
| | рассчитывать основные технико- | | | обеспечения | |
| | экономические показатели | | | профессиональной | |
| | деятельности подразделения | | | деятельности | |
| | (организации); | | | | |
| | разрабатывать бизнес-план; | | | | |
| | защищать свои права в соответствии | | | | |
| | с гражданским, гражданско- | | | | |
| | процессуальным и трудовым | | | | |
| | законодательством; | | | | |
| | анализировать и оценивать | | | | |
| | результаты и последствия | | | | |
| | деятельности (бездействия) с | | | | |
| | правовой точки зрения; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | действующие законодательные и | | | | |
| | нормативные акты, регулирующие | | | | |
| | производственно-хозяйственную | | | | |
| | деятельность; | | | | |
| | материально-технические, трудовые | | | | |
| | и финансовые ресурсы отрасли и | | | | |
| | организации, показатели их | | | | |
| | эффективного использования; | | | | |
| | методики расчета основных технико- | | | | |
| | экономических показателей | | | | |
| | деятельности организации; | | | | |
| | методику разработки бизнес-плана; | | | | |
| | механизмы ценообразования на | | | | |
| | продукцию (услуги), формы оплаты | | | | |
| | труда в современных условиях; | | | | |
| | основы маркетинговой деятельности, | | | | |
| | менеджмента и принципы делового | | | | |
| | общения; | | | | |
| | основы организации работы | | | | |
| | коллектива исполнителей; | | | | |
| | основы планирования, | | | | |
| | финансирования и кредитования | | | | |
| | организации; | | | | |
| | особенности менеджмента в области | | | | |
| | профессиональной деятельности; | | | | |
| | производственную и организационную | | | | |
| | структуру организации; | | | | |
| | основные положения Конституции | | | | |
| | Российской Федерации, действующие | | | | |
| | законодательные и иные нормативно- | | | | |
| | правовые акты, регулирующие | | | | |
| | правоотношения в процессе | | | | |
| | профессиональной (трудовой) | | | | |
| | деятельности; | | | | |
| | классификацию, основные виды и | | | | |
| | правила составления нормативных | | | | |
| | документов; | | | | |
| | права и обязанности работников в | | | | |
| | сфере профессиональной деятельности | | | | |
| |---------------------------------------|---------------|--------------|----------------------|--------------|
| | уметь: | | | ОП.10. Охрана | ОК 1 - 10 |
| | применять средства индивидуальной | | | труда | ПК 1.1 - 4.3 |
| | и коллективной защиты; | | | | |
| | использовать экобиозащитную и | | | | |
| | противопожарную технику; | | | | |
| | организовывать и проводить | | | | |
| | мероприятия по защите работающих и | | | | |
| | населения от негативных воздействий | | | | |
| | чрезвычайных ситуаций; | | | | |
| | проводить анализ опасных и вредных | | | | |
| | факторов в сфере профессиональной | | | | |
| | деятельности; | | | | |
| | соблюдать требования по | | | | |
| | безопасному ведению технологического | | | | |
| | процесса; | | | | |
| | проводить экологический мониторинг | | | | |
| | объектов производства и окружающей | | | | |
| | среды; | | | | |
| | знать: | | | | |
| | действие токсичных веществ на | | | | |
| | организм человека; | | | | |
| | меры предупреждения пожаров и | | | | |
| | взрывов; | | | | |
| | категорирование производств по | | | | |
| | взрыво- и пожароопасности; | | | | |
Страницы: 1 2 |
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 151034 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ОБОРУДОВАНИЯ В ТОРГОВЛЕ И ОБЩЕСТВЕННОМ ПИТАНИИ".