Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 240705 БИОХИМИЧЕСКОЕ ПРОИЗВОДСТВО".
Страницы: 1 2 Структура основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального
образования углубленной подготовки
Таблица 5
----------T------------------------------------------T---------------T--------------T-----------------------T-------------¬
¦ Индекс ¦ Наименование циклов, разделов, ¦ Всего ¦ В т.ч. ¦ Индекс и ¦ Коды ¦
¦ ¦ модулей, требования к знаниям, ¦ максимальной ¦ часов ¦ наименование ¦ формируемых ¦
¦ ¦ умениям, практическому опыту ¦ учебной ¦ обязательных ¦ дисциплин, ¦ компетенций ¦
¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ учебных ¦ междисциплинарных ¦ ¦
¦ ¦ ¦ обучающегося ¦ занятий ¦ курсов (МДК) ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ Обязательная часть циклов ОПОП ¦ 4590 ¦ 3060 ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ОГСЭ.00 ¦ Общий гуманитарный и ¦ 948 ¦ 632 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономический цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.01. Основы ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ философии ¦ ОК 4 - 8 ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ориентироваться в наиболее общих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философских проблемах бытия, познания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ценностей, свободы и смысла жизни как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основе формирования культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гражданина и будущего специалиста; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные категории и понятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ философии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роль философии в жизни человека и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы философского учения о бытии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность процесса познания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы научной, философской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ религиозной картин мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ об условиях формирования личности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свободе и ответственности за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сохранение жизни, культуры, окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о социальных и этических проблемах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ связанных с развитием и использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ достижений науки, техники и технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.02. История ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ ориентироваться в современной ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 - 8 ¦
¦ ¦ экономической, политической и ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 11 ¦
¦ ¦ культурной ситуации в России и мире; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выявлять взаимосвязь отечественных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ региональных, мировых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социально-экономических, политических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и культурных проблем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные направления развития ключевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регионов мира на рубеже веков (XX и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ XXI вв.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сущность и причины локальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ региональных, межгосударственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конфликтов в конце XX - начале XXI в.; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные процессы (интеграционные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поликультурные, миграционные и иные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ политического и экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ развития ведущих государств и регионов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мира; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ назначение ООН, НАТО, ЕС и других ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ организаций и основные направления их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ о роли науки, культуры и религии в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сохранении и укреплении национальных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ государственных традиций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ содержание и назначение важнейших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовых и законодательных актов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ мирового и регионального значения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 48 ¦ ОГСЭ.03. ¦ ОК 1 - 10 ¦
¦ ¦ применять техники и приемы ¦ ¦ ¦ Психология ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ эффективного общения в профессиональной ¦ ¦ ¦ общения ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использовать приемы саморегуляции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ поведения в процессе межличностного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ взаимосвязь общения и деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ цели, функции, виды и уровни общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ роли и ролевые ожидания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды социальных взаимодействий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы взаимопонимания в общении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ техники и приемы общения, правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ слушания, ведения беседы, убеждения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ этические принципы общения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ источники, причины, виды и способы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ разрешения конфликтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ 244 ¦ ОГСЭ.04. ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ общаться (устно и письменно) на ¦ ¦ ¦ Иностранный язык ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ иностранном языке на профессиональные ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ и повседневные темы; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ переводить (со словарем) иностранные ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ тексты профессиональной направленности; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ самостоятельно совершенствовать устную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и письменную речь, пополнять словарный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ запас; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лексический (1200 - 1400 лексических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единиц) и грамматический минимум, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ необходимый для чтения и перевода (со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ словарем) иностранных текстов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной направленности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ 488 ¦ 244 ¦ ОГСЭ.05. ¦ ОК 1 ¦
¦ ¦ использовать ¦ ¦ ¦ Физическая ¦ ОК 2 ¦
¦ ¦ физкультурно-оздоровительную ¦ ¦ ¦ культура ¦ ОК 4 ¦
¦ ¦ деятельность для укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 5 ¦
¦ ¦ достижения жизненных и профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 6 ¦
¦ ¦ целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 8 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ОК 11 ¦
¦ ¦ о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ЕН.00 ¦ Математический и общий ¦ 216 ¦ 144 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ естественнонаучный цикл ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ ЕН.01. Математика ¦ ОК 2 - 10 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ решать прикладные задачи в области ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ 2.6 ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ значение математики в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ деятельности и при освоении ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ профессиональной образовательной ¦ ¦ ¦ ¦ 4.5 ¦
¦ ¦ программы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные математические методы решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ прикладных задач в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ математического анализа, линейной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ алгебры, теории комплексных чисел, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теории вероятностей и математической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ статистики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы интегрального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ дифференциального исчисления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ЕН.02. ¦ ОК 2 - 10 ¦
¦ ¦ анализировать и прогнозировать ¦ ¦ ¦ Экологические ¦ ПК 1.1 - ¦
¦ ¦ экологические последствия различных ¦ ¦ ¦ основы ¦ 1.2 ¦
¦ ¦ видов производственной деятельности; ¦ ¦ ¦ природопользования ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ анализировать причины возникновения ¦ ¦ ¦ ¦ 2.6 ¦
¦ ¦ экологических аварий и катастроф; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ выбирать методы, технологии и аппараты ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ утилизации газовых выбросов, стоков, ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ твердых отходов; ¦ ¦ ¦ ¦ 4.5 ¦
¦ ¦ определить экологическую пригодность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выпускаемой продукции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оценивать состояние экологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окружающей среды на производственном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ объекте; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ виды и классификацию природных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ресурсов, условия устойчивого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ состояния экосистем; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи охраны окружающей среды, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природоресурсный потенциал и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ охраняемые природные территории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Российской Федерации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные источники и масштабы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ образования отходов производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные источники техногенного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ воздействия на окружающую среду, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы предотвращения и улавливания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбросов, методы очистки промышленных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сточных вод, принципы работы аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обезвреживания и очистки газовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбросов и стоков химических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производств, основные технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ утилизации газовых выбросов, стоков, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ твердых отходов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы размещения производств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различного типа, состав основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ промышленных выбросов и отходов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ различных производств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правовые основы, правила и нормы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природопользования и экологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и методы рационального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природопользования, мониторинга ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окружающей среды, экологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ контроля и экологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ регулирования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы и правила международного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сотрудничества в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природопользования и охраны окружающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ среды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ЕН.03. Общая и ¦ ОК 2 - 10 ¦
¦ ¦ давать характеристику химических ¦ ¦ ¦ неорганическая ¦ ПК 1.1 - ¦
¦ ¦ элементов в соответствии с их ¦ ¦ ¦ химия ¦ 1.2 ¦
¦ ¦ положением в периодической системе ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ химических элементов Д.И. Менделеева; ¦ ¦ ¦ ¦ 2.6 ¦
¦ ¦ использовать лабораторную посуду и ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ оборудование; ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ находить молекулярную формулу ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ вещества; ¦ ¦ ¦ ¦ 4.5 ¦
¦ ¦ применять на практике правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ безопасной работы в химической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лаборатории; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять основные законы химии для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ решения задач в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить качественные реакции на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ неорганические вещества и ионы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ отдельные классы органических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять уравнения реакций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить расчеты по химическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формулам и уравнениям реакции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ составлять электронно-ионный баланс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окислительно-восстановительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ гидролиз солей, электролиз расплавов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ растворов (солей и щелочей); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ диссоциацию электролитов в водных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ растворах, сильные и слабые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электролиты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию химических реакций и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности их проведения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обратимые и необратимые химические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакции, химическое равновесие, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ смещение химического равновесия под ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действием различных факторов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ общую характеристику химических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементов в связи с их положением в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ периодической системе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ окислительно-восстановительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакции, реакции ионного обмена; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и законы химии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы электрохимии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ периодический закон и периодическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ систему химических элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Д.И. Менделеева, закономерности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ изменения химических свойств элементов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и их соединений по периодам и группам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ тепловой эффект химических реакций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ термохимические уравнения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы и свойства химических связей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (ковалентной, ионной, металлической, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ водородной); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы существования химических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ элементов, современные представления о ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строении атомов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ характерные химические свойства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ неорганических веществ различных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ П.00 ¦ Профессиональный цикл ¦ 3426 ¦ 2284 ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ОП.00 ¦ Общепрофессиональные дисциплины ¦ 912 ¦ 608 ¦ ¦ ¦
+---------+------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ В результате изучения обязательной ¦ ¦ ¦ ОП.01. Инженерная ¦ ОК 2 - 10 ¦
¦ ¦ части цикла обучающийся по ¦ ¦ ¦ графика ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ общепрофессиональным дисциплинам ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ должен: ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ 2.6 ¦
¦ ¦ выполнять графические изображения ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ технологического оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ технологических схем в ручной и ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ машинной графике; ¦ ¦ ¦ ¦ 4.5 ¦
¦ ¦ выполнять комплексные чертежи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ геометрических тел и проекции точек, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ лежащих на их поверхности, в ручной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ машинной графике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнять эскизы, технические рисунки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и чертежи деталей, их элементов, узлов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ в ручной и машинной графике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оформлять технологическую и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкторскую документацию в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соответствии с действующей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ нормативно-технической документацией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать чертежи, технологические схемы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ спецификации и технологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документацию по профилю специальности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы, методы и приемы проекционного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ черчения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классы точности и их обозначение на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ чертежах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила оформления и чтения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкторской и технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила выполнения чертежей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технических рисунков, эскизов и схем, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ геометрические построения и правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ вычерчивания технических деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы графического представления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологического оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выполнения технологических схем в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ручной и машинной графике; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику и принципы нанесения размеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы и назначение спецификаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правила их чтения и составления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ требования государственных стандартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Единой системы конструкторской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документации (ЕСКД) и Единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологической документации (ЕСТД) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.02. ¦ ОК 2 - 10 ¦
¦ ¦ подбирать устройства электронной ¦ ¦ ¦ Электротехника и ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ техники, электрические приборы и ¦ ¦ ¦ электроника ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ оборудование с определенными ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ параметрами и характеристиками; ¦ ¦ ¦ ¦ 2.6 ¦
¦ ¦ правильно эксплуатировать ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ электрооборудование и механизмы ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ передачи движения технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ машин и аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ 4.5 ¦
¦ ¦ снимать показания и пользоваться ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электроизмерительными приборами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ приспособлениями; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ читать принципиальные, электрические и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ монтажные схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию электронных приборов, их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство и область применения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные законы электротехники; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные правила эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрооборудования и методы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электрических величин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теории электрических машин, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принцип работы типовых электрических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ параметры электрических схем и единицы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ их измерения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы выбора электрических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электронных устройств и приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ принципы действия, устройство, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные характеристики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ электротехнических и электронных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройств и приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы получения, передачи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ использования электрической энергии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.03. ¦ ОК 2 - 10 ¦
¦ ¦ использовать в профессиональной ¦ ¦ ¦ Метрология, ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ деятельности документацию систем ¦ ¦ ¦ стандартизация и ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ качества; ¦ ¦ ¦ сертификация ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ оформлять технологическую и ¦ ¦ ¦ ¦ 2.6 ¦
¦ ¦ техническую документацию в ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ соответствии с действующей нормативной ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ базой; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ приводить несистемные величины ¦ ¦ ¦ ¦ 4.5 ¦
¦ ¦ измерений в соответствие с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ действующими стандартами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ международной системой единиц СИ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять требования нормативных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ документов к основным видам продукции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ (услуг) и процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ задачи стандартизации, ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ экономическую эффективность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и определения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ метрологии, стандартизации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ сертификации и документации систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ качества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ терминологию и единицы измерения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ величин в соответствии с действующими ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ стандартами и международной системой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единиц СИ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формы подтверждения качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.04. ¦ ОК 2 - 10 ¦
¦ ¦ составлять и изображать структурные ¦ ¦ ¦ Органическая ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ полные и сокращенные формулы ¦ ¦ ¦ химия ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ органических веществ и соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ определять свойства органических ¦ ¦ ¦ ¦ 2.6 ¦
¦ ¦ соединений для выбора методов синтеза ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ углеводородов при разработке ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ технологических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ описывать механизм химических реакций ¦ ¦ ¦ ¦ 4.5 ¦
¦ ¦ получения органических соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ применять безопасные приемы при работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ с органическими реактивами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химическими приборами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить химический анализ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ органических веществ и оценивать его ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ результаты; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние строения молекул на химические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства органических веществ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ влияние функциональных групп на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства органических веществ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ методы получения высокомолекулярных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности строения органических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ, их молекулярное строение, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ валентное состояние атома углерода; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ природные источники, способы получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ и области применения органических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы строения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ органических веществ, номенклатуру и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ классификацию органических соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы связей в молекулах органических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.05. ¦ ОК 2 - 10 ¦
¦ ¦ описывать механизм химических реакций ¦ ¦ ¦ Аналитическая ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ количественного и качественного ¦ ¦ ¦ химия ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ анализа; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ обосновывать выбор методики анализа, ¦ ¦ ¦ ¦ 2.6 ¦
¦ ¦ реактивов и химической аппаратуры по ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ конкретному заданию; ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ готовить растворы заданной ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ концентрации; ¦ ¦ ¦ ¦ 4.5 ¦
¦ ¦ проводить количественный и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ качественный анализ с соблюдением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ правил техники безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ проводить расчеты по химическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ формулам и уравнениям реакций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ агрегатные состояния вещества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аппаратуру и технику выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ значение химического анализа, методы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ качественного и количественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ анализа химических соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ способы выражения концентрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы методов анализа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технику выполнения анализов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ типы ошибок в анализе; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ устройство основного лабораторного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ оборудования и правила его ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.06. Физическая ¦ ОК 2 - 10 ¦
¦ ¦ находить в справочной литературе ¦ ¦ ¦ и коллоидная ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ показатели физико-химических свойств ¦ ¦ ¦ химия ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ веществ и их соединений; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ определять концентрацию реагирующих ¦ ¦ ¦ ¦ 2.6 ¦
¦ ¦ веществ и скорость реакций; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ строить фазовые диаграммы; ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ производить расчеты параметров газовых ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ смесей, кинетических параметров ¦ ¦ ¦ ¦ 4.5 ¦
¦ ¦ химических реакций, химического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ равновесия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ рассчитывать тепловые эффекты и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ скорость химических реакций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ закономерности протекания химических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ законы идеальных газов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ механизмы гомогенных и гетерогенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ реакций; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы физической и коллоидной химии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химической кинетики, электрохимии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химической термодинамики и термохимии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные методы интенсификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ свойства агрегатных состояний веществ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химические методы анализа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ веществ, применяемые приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химические свойства сырьевых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ материалов и продуктов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.07. ¦ ОК 2 - 10 ¦
¦ ¦ выполнять материальные и ¦ ¦ ¦ Теоретические ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ энергетические расчеты технологических ¦ ¦ ¦ основы химической ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ показателей химических производств; ¦ ¦ ¦ технологии ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ определять оптимальные условия ¦ ¦ ¦ ¦ 2.6 ¦
¦ ¦ проведения химико-технологических ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ составлять и делать описание ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ технологических схем химических ¦ ¦ ¦ ¦ 4.5 ¦
¦ ¦ процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ обосновывать целесообразность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выбранной технологической схемы и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ конструкции оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ теоретические основы физических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ физико-химических и химических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные положения теории химического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ строения веществ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные понятия и законы физической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химии и химической термодинамики; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основные типы, конструктивные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ особенности и принцип работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологического оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ основы теплотехники, теплопередачи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ выпаривания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ технологические системы основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ химических производств и их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ аппаратурное оформление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------------------------------+---------------+--------------+-----------------------+-------------+
¦ ¦ уметь: ¦ ¦ ¦ ОП.08. Процессы и ¦ ОК 2 - 10 ¦
¦ ¦ читать, выбирать, изображать и ¦ ¦ ¦ аппараты ¦ ПК 1.1 ¦
¦ ¦ описывать технологические схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 1.2 ¦
¦ ¦ выполнять материальные и ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 2.1 - ¦
¦ ¦ энергетические расчеты процессов и ¦ ¦ ¦ ¦ 2.6 ¦
¦ ¦ аппаратов; ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 3.1 - ¦
¦ ¦ выполнять расчеты характеристик и ¦ ¦ ¦ ¦ 3.5 ¦
¦ ¦ параметров конкретного вида ¦ ¦ ¦ ¦ ПК 4.1 - ¦
¦ ¦ оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ 4.5 ¦
Страницы: 1 2 |
Фрагмент документа "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 240705 БИОХИМИЧЕСКОЕ ПРОИЗВОДСТВО".